哈哈哈 大家好喔
明天開學 所以今天先來說說話 (每次開學後 老是忙得忘了管網站
真歹勢咧.........)
每次啊 都看到底下這群大一小朋友 日間部 進修部都一樣 大概沒人在期待這門課 看各位那表情啊. *&()^*(^%*%*%&$^^&%*@(#
所以 不是只有各位挫折 我也很挫折 不是嗎
將心比心啦 如果你在台上說得很認真 而底下的學生也說得很認真
說真的 你會很開心嗎?
不過 我也不否認啦 把學生搞睡 說真的 老師不能說都是學生的責任 自己當然要檢討
可是 我想說的是 我也當過學生啊 把我搞睡的老師也沒在少了 可是 每次我被老師抓到睡著啊 不專心啊 看別的書啊
我總覺得很羞愧 (也許下次又再犯啦 只是當下是心裡覺得很丟臉的)
不過 現在坐底下的 那種一副 "我來上課了 老師就該感動啦 還管我作什麼?"
說真的 這種學生越來越多了 在我檢討自己的同時 我還是不得不來說說這些人
書 這玩意兒 讀得快不快樂 來自兩方面 一個是利益 一個是興趣 我相信如果這課不是必修 那坐底下的人一看這課名
大概就先跑一半 多數人來修 就是為了前者吧(換個學分好畢業啊) 不過這牽涉到大家認為 "中文" 誰不會啊?
我字寫得不差 中文也說得溜 該看的也都看得懂 那幹嘛還修中文?
嗯 這回應說得好 要就前三層面來看 我還真覺得挺有道理
不過 如果你真只會照這樣想 那就是等同於 既然吃泡麵也會飽 幹嘛我們還想去吃大餐一樣了
中文 就是一種必要之惡吧 許多人認為可以拿來求職 謀生 寫履歷 說真的 我覺得有個實用動力推大家 倒也還好
但是 我不喜歡只講利 孔老先生很迂腐 他"罕言利" 可是 話說回來 這個"迂腐"就是他一直被人所尊崇的主因
很多人不喜歡他 我也不喜歡 (主因是大一的論孟 幾乎被當 我聽不懂我老師的口音 到現在我都還不知他說的是哪兒的話?)
不過 後來我慢慢喜歡他 因為他雖迂腐 可是不會沒人性 有一回重讀論語 那時正因某些事 和個好友搞得不愉快 看到書上寫
孔子的學生問他 "以德報怨 何如?" 他老先生說 "以德報怨 , 何以報德? 不如以直報怨 以德報德 "
嘿嘿 年輕時 讀這個是當聯考題 到了老了讀這個 覺得一個人能如此洞練世情 足為我師
哈哈 說遠啦 回題 回題
我想說的是 學一套自己已熟悉的語言 是在求美這件事 說真的 語言文字的美 只有在自己的生活環境中才能求得
可是 這個過程裡 大家要想一想的是 那些我們自以為熟悉 會用的文字 是真的這麼懂嗎? 還是只懂了皮毛呢?
其實 這課啊 既不背書 也不考試 (抱歉 不代表別的老師喔 只代表我) 大家應該學的只是一種從來未曾思考過的"讀書方法"
說真的 大家都不愛上國文課 那是因為很多老師把這課上到大家厭了 可是我可不覺得高中前的老師是錯的 他們打基礎 逼著學生背那些有的沒的
惹了大家厭 可是確實有效果 但是我談的是大學 如果再回到背誦的教學 難免讓各位這群熱血青年覺得難以接受 但是 那麼我能給什麼呢?
我常思考這問題 在我的教學裡 說真的 已跳過我自己認知的基本教學模式了 是對 還是錯 說真的 我很難絕對說個定論 不過 改變的決心 我是有的
只是 要很多的摸索與思考吧
明天要開學了 給我大一的班 課堂上 (未來也一樣)想必你們都還會聽到我把這些話 唸唸叨叨地又一說再說
大家也別煩 希望大家想想呢
我愛看日本的"電視冠軍" 這些日本人 專心到讓人尊敬 即便比一個什麼B級美食的 都能找到一堆專注到讓人動容的參賽者
光這點 我就站起來給他們拍拍手 削蘋果 放煙火啦
我期待 大家的學習 也是如此地令人深刻感動
新學期見 !!!!!!!
明天開學 所以今天先來說說話 (每次開學後 老是忙得忘了管網站
真歹勢咧.........)每次啊 都看到底下這群大一小朋友 日間部 進修部都一樣 大概沒人在期待這門課 看各位那表情啊. *&()^*(^%*%*%&$^^&%*@(#
所以 不是只有各位挫折 我也很挫折 不是嗎
將心比心啦 如果你在台上說得很認真 而底下的學生也說得很認真
說真的 你會很開心嗎?
不過 我也不否認啦 把學生搞睡 說真的 老師不能說都是學生的責任 自己當然要檢討
可是 我想說的是 我也當過學生啊 把我搞睡的老師也沒在少了 可是 每次我被老師抓到睡著啊 不專心啊 看別的書啊
我總覺得很羞愧 (也許下次又再犯啦 只是當下是心裡覺得很丟臉的)
不過 現在坐底下的 那種一副 "我來上課了 老師就該感動啦 還管我作什麼?"
說真的 這種學生越來越多了 在我檢討自己的同時 我還是不得不來說說這些人
書 這玩意兒 讀得快不快樂 來自兩方面 一個是利益 一個是興趣 我相信如果這課不是必修 那坐底下的人一看這課名
大概就先跑一半 多數人來修 就是為了前者吧(換個學分好畢業啊) 不過這牽涉到大家認為 "中文" 誰不會啊?
我字寫得不差 中文也說得溜 該看的也都看得懂 那幹嘛還修中文?
嗯 這回應說得好 要就前三層面來看 我還真覺得挺有道理
不過 如果你真只會照這樣想 那就是等同於 既然吃泡麵也會飽 幹嘛我們還想去吃大餐一樣了
中文 就是一種必要之惡吧 許多人認為可以拿來求職 謀生 寫履歷 說真的 我覺得有個實用動力推大家 倒也還好
但是 我不喜歡只講利 孔老先生很迂腐 他"罕言利" 可是 話說回來 這個"迂腐"就是他一直被人所尊崇的主因
很多人不喜歡他 我也不喜歡 (主因是大一的論孟 幾乎被當 我聽不懂我老師的口音 到現在我都還不知他說的是哪兒的話?)
不過 後來我慢慢喜歡他 因為他雖迂腐 可是不會沒人性 有一回重讀論語 那時正因某些事 和個好友搞得不愉快 看到書上寫
孔子的學生問他 "以德報怨 何如?" 他老先生說 "以德報怨 , 何以報德? 不如以直報怨 以德報德 "
嘿嘿 年輕時 讀這個是當聯考題 到了老了讀這個 覺得一個人能如此洞練世情 足為我師
哈哈 說遠啦 回題 回題
我想說的是 學一套自己已熟悉的語言 是在求美這件事 說真的 語言文字的美 只有在自己的生活環境中才能求得
可是 這個過程裡 大家要想一想的是 那些我們自以為熟悉 會用的文字 是真的這麼懂嗎? 還是只懂了皮毛呢?
其實 這課啊 既不背書 也不考試 (抱歉 不代表別的老師喔 只代表我) 大家應該學的只是一種從來未曾思考過的"讀書方法"
說真的 大家都不愛上國文課 那是因為很多老師把這課上到大家厭了 可是我可不覺得高中前的老師是錯的 他們打基礎 逼著學生背那些有的沒的
惹了大家厭 可是確實有效果 但是我談的是大學 如果再回到背誦的教學 難免讓各位這群熱血青年覺得難以接受 但是 那麼我能給什麼呢?
我常思考這問題 在我的教學裡 說真的 已跳過我自己認知的基本教學模式了 是對 還是錯 說真的 我很難絕對說個定論 不過 改變的決心 我是有的
只是 要很多的摸索與思考吧
明天要開學了 給我大一的班 課堂上 (未來也一樣)想必你們都還會聽到我把這些話 唸唸叨叨地又一說再說
大家也別煩 希望大家想想呢
我愛看日本的"電視冠軍" 這些日本人 專心到讓人尊敬 即便比一個什麼B級美食的 都能找到一堆專注到讓人動容的參賽者
光這點 我就站起來給他們拍拍手 削蘋果 放煙火啦
我期待 大家的學習 也是如此地令人深刻感動
新學期見 !!!!!!!
